据教育部官网消息，近期，国务院大督查发现，部分学校打着“自愿”的幌子，通过设立“智慧班”“未来班”等方式巧立名目要求学生购买平板电脑及学习软件，有的学校甚至为相关企业“搭台唱戏”推介学习软件，增加学生家庭经济负担，影响教育公平，社会影响恶劣。

全国治理教育乱收费部际联席会议办公室决定对山西、内蒙古、浙江、河南、广东、云南等地以教育信息化为名乱收费事项实行专项督办，要求有关省份逐一核查乱收费事项，逐项整改到位；要求进一步查处乱收费背后的利益输送和权力寻租，对有关单位、学校和责任人依法依规严肃问责、公开通报；要求举一反三，迅速开展排查，维护教育公平。

全国治理教育乱收费部际联席会议办公室同时要求，其他各省要吸取教训，加强数字化教育资源进校园审核监管；要严禁以信息化教学或分班教学为名强制或变相强制学生购买平板电脑或教育APP；作为教学、管理工具要求统一使用的平板电脑或教育APP，学校不得作为服务性收费和代收费项目向学生及家长收取任何费用，不得以家委会或直接支付企业等方式变相强制学生购买；要对教育乱收费现象“零容忍”，切实保持治理教育乱收费的高压态势。

广安邻水一学校开设智慧班违规收取平板电脑使用费被通报

此前，四川省教育厅通报了5起学校违规收费典型案例，其中有广安市邻水实验学校开设智慧班违规收取平板电脑使用费问题。

据查，2015年起，邻水实验学校以开展信息化教育为名，为学生配备平板电脑，并按照每学期1500元标准收取使用费。该校违反了“严禁中小学校以信息化教学或分班教学为名，强制或变相强制学生购买平板电脑或教育APP”的规定。

邻水县人民政府已责令邻水实验学校全额清退违规收费；扣减该校招生计划，对其违规收费行为全县通报批评；对该校相关责任人进行立案审查调查。同时，对2015年以来县教科体局历任局长给予批评教育，对教科体局历任分管领导及具体工作人员进行立案审查调查。

「地评线」彩云网评：“智慧课堂”岂能沦为敛财工具

在科技迅猛发展的现代社会，引进现代教育技术，推进教育信息化无可厚非，也符合“互联网+教育”的未来趋势，但各地不断出现的以要求学生购买平板电脑及学习软件，作为分班依据，显然违背了教育公平的本质。

此次全国治理教育乱收费部际联席会议办公室点名批评的多地“智慧班”事件，都有几个共同点：要求学生购买指定厂家的平板电脑；价格不菲，大大超过市场价；均称是“家长自愿”；买了平板电脑就能进“智慧班”，不买就进普通班……将所谓的“智慧课堂项目”有偿纳进校园，面向学生统一收费，这种教学模式都很容易给家长、群众造成一种为相关企业“搭台唱戏”、学校和公司合作存在利益勾兑、涉嫌强迫销售之感。

多年以来，主管部门三令五申严禁教育乱收费，但这些学校却置若罔闻，肆意妄为。《关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》中明确规定，严禁向学生强制推销或变相推销教辅材料和其它商品，不得强制学生统一订购各种教辅材料、学具、报刊杂志等。学校因教学需要确需购买的，应从公用经费中列支。涉事学校虽自称是学生自愿交钱，但是学生相对于教育管理者而言，是不折不扣的弱者，若不交“平板电脑费用”，可能面临被分班、被歧视的不公正待遇，而且家长也毫无议价、拒绝的权利，因此尽管众多家长极不情愿，还是在百般无奈下“自愿”交钱，加重了学生家庭的经济负担与心理负担，属于严重违规行为。

此举还给学生造成强烈负面引导：买了电脑的学生进智慧班，没买电脑的进普通班，把电脑与学生强制捆绑，电子设备成为“智慧”的注脚，“智慧课堂”异化成择班费，俨然在无形中将学生分为了三六九等，给成长的心灵投下拜金、攀比、自卑的暗影，不仅歪曲了“智慧”的本义，也败坏了校园风气，违背了教育公平的宗旨。

毋庸讳言，很长一段时间以来，一些学校、老师利用教育者的身份和地位，巧立名目，迫使学生买指定的教辅书籍、材料。与校外机构串通一气，额外索取财物的新闻也并不鲜见，把学生当做牟取私利的工具，学生、家长往往敢怒不敢言，致使教育乱收费层出不穷，屡禁不止，以是否购平板电脑定分班便是新型案例。

21世纪的校园，引进现代教育技术、不断摸索完善信息化教学固然值得肯定，然而，单纯依赖现代教育技术带来教育的现代化，只能带来喧嚣的形式变化，而不能抵达提高教学质量、深化教育改革的彼岸。我们更要防止以教育信息化之名，有意无意形成的校企联合的利益链条，把教学工具异化成敛财工具。严查不怠，并举一反三，坚决捍卫教育公平，绝不让平板电脑、“智慧课堂”等工具沦为教育乱收费的“马甲”。